| EXERCICE 20, UNITÉ III 1.3. Les marqueurs de cause à valeur explicative
CONSIGNE Complétez les phrases suivantes en vous appuyant sur les extraits du « rapport de la commission Attali » présentés ci-dessous, et en respectant les différentes consignes.
Finir la phrase suivante en employant d'autant mieux … que explicatif :
1. Pour encadrer scolairement les élèves des ZEP, il propose de faire appel soit à des étudiants soit à des enseignants retraités qui sauront …
Finir la phrase suivante en employant en raison de :
2. S'il souhaite mettre en place ces tutorats c'est qu'il estime que les élèves des ZEP s'orientent mal …
Finir la phrase suivante en employant en raison de :
3. Jacques Attali veut imposer un nouveau mode de sélection car il sait que les élèves des ZEP n'ont aucune chance de pouvoir entrer dans une classe préparatoire ...
Finir la phrase suivante en employant d'autant plus … que explicatif :
4. Il propose d'instituer un mode de recrutement qui reposera sur la discrimination positive, système …
Finir la phrase suivante en employant d'autant moins … que explicatif :
5. Très peu d'élèves entrent en classe préparatoire, et un bachelier …
Finir la phrase suivante en employant en raison de :
6. Jacques Attali veut promouvoir un certain dynamisme économique dans les quartiers « difficiles » qui n'attirent pas les entreprises …
Finir la phrase suivante en employant d'autant moins … que explicatif :
7. Certains quartiers ont besoin de connaître une certaine activité économique. Mais actuellement les entreprises s'y installent …
Finir la phrase suivante en employant d'autant mieux … que justificatif :
8. Les quartiers réputés jusque-là « difficiles » peuvent parvenir à se développer économiquement, et ce …
Extraits du « rapport de la commission Attali » (1) :
DÉCISION 151 - Développer le tutorat des élèves des ZEP par des étudiants ou des enseignants retraités. Ce tutorat peut être assuré par les étudiants dans le cadre d'un service civique hebdomadaire, afin de permettre aux élèves des ZEP de bénéficier des informations nécessaires sur les différentes filières de formation et les débouchés qu'elles offrent. Jacques Attali estime qu'il faut mieux informer les élèves des ZEP sur les filières de formation, et ce en raison de …
DÉCISION 152 - Favoriser le recrutement de bacheliers issus de ZEP dans les classes préparatoires aux grandes écoles. Garantir l'accès en classes préparatoires aux grandes écoles aux 10 % des meilleurs élèves de chaque lycée lorsqu'ils le demandent.
DÉCISION 162 - Redéployer une police de proximité, assurant une sécurité réelle des quartiers tout en échangeant avec les jeunes. La sécurité et la tranquillité publiques restent insatisfaisantes et les habitants des zones urbaines sensibles se sentent plus en insécurité que les autres Français, même si une légère amélioration est perçue. De prime abord, ces mesures peuvent sembler avoir un rapport lointain avec la libération de la croissance économique. De fait, c'est en faisant en sorte que ces quartiers ne soient plus stigmatisés dans l'inconscient collectif, par le retour à la sécurité, que ces espaces deviendront accueillants pour des projets d'entreprise et pour que les énergies s'y épanouissent.
(1) Le rapport de la commission Jacques Attali a été présenté le 23 janvier 2008 au Chef du gouvernement, Nicolas Sarkozy. Il se compose de 316 propositions qui devaient permettre à la France d'obtenir un point supplémentaire de croissance avant 2012 et une chute du taux de chômage à 5%, http://www.ladocumentationfrancaise.fr/rapports/index.shtml, consulté le 12.10. 2008.
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