Développement   

 

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EXERCICE 59, UNITÉ I
3.2.1. L'inversion du sujet dans les phrases déclaratives


CONSIGNE
Corrigez, si nécessaire, les incises du discours rapporté incorrectement formulées.




     James Bryant Conant, nommé recteur de Harvard en 1934, ne tarda pas à prendre position dans les polémiques éducatives. « Les performances de Harvard », il écrivit dans le premier rapport présidentiel qu'il adressa au Conseil de surveillance, quelques mois seulement après son entrée en poste, « dépendront presque exclusivement de notre capacité à intégrer des hommes d'élite dans notre faculté et dans notre corps étudiant. » Afin d'attirer à Harvard les meilleurs élèves, il suggérait un net accroissement des fonds, « cruellement insuffisants », que l'institution destinait aux boursiers. L'idéal vers lequel l'université devait tendre était clair : « Nous devrions être en mesure de dire que tout individu doué peut obtenir de se former à Harvard, qu'il soit cousu d'or ou sans le sou ». Si Conant était fermement persuadé que les aptitudes, et non les privilèges héréditaires, devaient décider de l'accès à l'enseignement supérieur, sa vision du système éducatif, comme de la société en général, demeurait profondément élitiste. Des universités telles que Harvard « devraient », il affirmait, « se trouver au sommet d'une pyramide dont notre système scolaire extrêmement développé constituerait la base ». Il préconisait une sélection à l'entrée de la Faculté de Harvard plus rigoureuse qu'au temps de Lowell ; c'était la qualité et non la quantité qui l'intéressait et « à cet effet », il était partisan d'allouer « des aides financières plus conséquentes à des individus désormais triés sur le volet ». « L'idéal », il poursuivait, « ce serait des bourses permettant de pourvoir aux besoins de 10 à 15 % de chaque promotion. » Une telle fourchette garantirait que « nul n'ait à craindre qu'en multipliant nos bourses, nous ne paupérisions nos étudiants ». L'idée d'attribuer des bourses suffisamment importantes pour attirer « chaque année dans les premiers et troisièmes cycles de l'université plusieurs centaines d'étudiants comptant parmi les éléments les plus brillants du pays » paraît banale aujourd'hui : en 1934, elle était révolutionnaire. […]
     « L'objectif de notre politique de bourses nationales », il assura au Conseil de surveillance, est de former « la future élite des professions libérales, des affaires et du monde politique » ; la procédure de sélection traditionnelle continuerait de s'appliquer à la grande majorité des étudiants intégrant Harvard. « L'idéal dans l'avenir », il déclara dans une importante allocution prononcée en 1936, « me semblerait être, dans chaque promotion, quelque chose comme une centaine de boursiers nationaux pour mille entrants ». (1)



(1) Karabel J., décembre 2000, « Harvard et le critère du mérite », Actes de la recherche en sciences sociales, n° 135 [Inconscients d'école].






 
 
 

 

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